Im Mathematikunterricht ist mehr Muße und Vertrauen in die Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler vonnöten, sagt Jürg Kramer, Mathematik-Professor an der Humboldt-Universität zu Berlin und Direktor des Deutschen Zentrums für Lehrerbildung Mathematik (DZLM). Für die stark belasteten Lehrkräfte fordert er mehr Freiräume und verpflichtende Fortbildungen, damit sie besser gerüstet sind für ihre anspruchsvollen Aufgaben. Und damit sie ihren Schülerinnen und Schülern eine solide mathematische Allgemeinbildung mit auf ihren Lebensweg geben können.